RCOE apoya a los distritos bajo No Child Left Behind

La RCOE ofrece ayuda directa a distritos escolares con necesidad de apoyo bajo la ley federal Que ningún niño se quede atrás, conocida en inglés como No Child Left Behind (NCLB).  California, que ubica a los distritos en esta categoría por cuando menos dos años cuando no alcanzan normas académicas específicas, ha desarrollado para éstos un modelo de apoyo e intervención en equipo denominado District Assistance and Intervention Team (DAIT).  Los distritos pueden suscribir convenios con agencias externas o con su oficina del condado que ofrecen servicios DAIT.  En el condado de Riverside, cuatro distritos a quien se les ha requerido tener un DAIT, han elegido a la RCOE como su proveedor.  Los distritos son: Perris Elementary School District, Palm Springs Unified School District, Coachella Valley Unified School District y Alvord Unified School District. Perris, Palm Springs y Coachella están comenzando el segundo año de participación con DAIT mientras que Alvord está comenzando el primer año.

Dada la importancia de la NCLB, la RCOE considera como su función primaria la oportunidad de proporcionar servicios DAIT a distritos locales.  Los equipos del DAIT se integran por especialistas en el currículo de matemáticas y artes del lenguaje, líderes de la escuela y del distrito y servicios fiscales.   

Trabajando de cerca con el superintendente, personal del distrito, directores y maestros, el proceso comienza con un estudio detallado de datos del estudiantado incluyendo puntaje en exámenes, presupuestos de la escuela y del distrito e información sobre cómo usan los maestros el material de matemáticas y artes del lenguaje.  Posteriormente se desarrolla una cantidad pequeña de reformas integrales para toda la escuela conocidas como “acciones correctivas” y el equipo del DAIT trabaja con el personal de la escuela y del distrito para entenderlas y comenzar su aplicación.

El DAIT también ayuda a los distritos al:
• Proporcionar asesoría fiscal para que los distritos puedan identificar y redistribuir los recursos que ya poseen con el fin de aplicar acciones correctivas.  Este es un servicio importante porque muchas de las fuentes de ingreso que los distritos reciben vienen acompañados de reglas complejas que rigen la forma en que dicho ingreso puede usarse, combinarse y traspasarse de un año a otro.
• Ayudar a mesas escolares a entender el proceso por medio de presentaciones formales, conversaciones informales y respuestas a sus inquietudes.
• Apoyar a equipos docentes en el aprendizaje, desarrollo y aplicación de una enseñanza mejorada para aprendices del inglés, alumnos con discapacidades y todo alumno que no se esté desempeñando bien en lo académico.
• Ayudar a maestros y administradores en el examen y análisis de muestras de trabajo de los alumnos y resultados de una variedad de exámenes con el fin de organizar mejores lecciones, decidir con exactitud la ayuda adicional que los alumnos pudieran necesitar y presentar los retos que necesitan los alumnos de alto rendimiento.
• Usar material del currículo de artes de lenguaje y matemáticas aprobado por el estado de modo constante y eficaz en todos los salones y en todas las escuelas del distrito.
• Proporcionar cualquier capacitación formal que los maestros o administradores necesiten con el fin de tomar las acciones necesarias para el mejoramiento.
• Trabajar de modo informal con directores, por ejemplo en función de orientadores, para ayudarles a aplicar las mejoras en sus escuelas.
• Conducir visitas regulares para observar que tan íntegramente se están aplicando las acciones correctivas.
• De forma menos intensa, pero similar, la RCOE también proporciona ayuda técnica a otros distritos ocupados por satisfacer los requisitos de la NCLB, pero a quienes aún no se les requiere tener un equipo DAIT.